农资网> 技术 >正文

苹果树夏剪有九问，非常实用！

发布时间：2024-11-29 05:41:43 来源：农资网编辑：郑钦文本文有1510个字，大约阅读时间4分钟

作者

1. 为什么要进行拉枝？

果树枝条不会按照人的意念进行方位和角度的自我调节，拉枝可以实现枝条在纵横两个方面空间利用率的最大化，是果树修剪中其他手法所无法替代的，可以使幼树以拉代疏，甚至不疏，从而实现果树丰产；可以使结果树营养生长和生殖生长协调；可以使衰老树枝组得以更新。

2. 什么时间拉枝最好？

一年中有两个时间段拉枝最为适宜，一是落花后三周至春梢停长（一般年份为5月10日至6月10日）。二是立秋后的一个月（8月10日至9月10日），这两个时间段分别是春梢和秋梢生长高峰过后的缓慢生长期。这两个时间段拉枝，枝条柔软且容易固定，背下芽已充分发育最易成花，而且牵制了背上冒条。

发芽前拉枝，易导致背下不出芽而背上冒条，甚至有的果农落叶后拉枝，导致腐烂病大发生，所以“拉枝一年四季均可进行”的说法不可取。

3. 拉枝的具体操作步骤是什么？

拉枝的具体操作步骤是一推、二揉、三压、四固定。一手握住被拉枝基部，向前推（一推），再左右摆动，反复揉搓（二揉），然后压至适宜角度（三压），最后用绳子或开角器固定（四固定）。

4. 如何用角度调整枝势？

角度调整枝势是拉枝工作的关键技术，角度越小，生长势越强；角度越大，生长势越弱。利用果树的这一特点，我们将生长势强的枝角度加大，生长势弱的角度小一点，从而实现全树枝条长势均衡。具体操作时，要根据树形、枝条长势、枝条长度、枝条与母枝着生部位粗度比确定角度。鸡毛掸子形枝条与主干着生部位粗度比为5：1者拉平（90°），大于5：1者角度大于90°，小于5：1者角度小于90°。自由纺锤形，枝条与主干着生部位粗度比为3：1者拉平，大于3：1者角度大于90°，小于3：1者角度小于90°。

5. 对剪成光棍的幼树为什么要用牙莶及时撑枝？

近年来我们在邢台果区大力推广树形与密度动态管理技术,“输导指数”理论是树形动态变化的理论基础。在树形动态管理技术中，树龄决定树形，树形决定密度，树形是果树生命周期的里程碑。株行距决定树形，树形密度终生不变的做法不易形成连年高产。

鸡毛掸子形是苹果幼树期唯一正确树形，这种树形的推广为免环剥奠定了基础，这种树形的成型关键是剪成光棍后，用牙签及时撑枝，方法是，进入春梢速长期后，一旦发现长度超过20-25cm的新梢，即用牙签将基撑平，及时解决了基角问题，暂时抑制了养分向被撑枝输送，从而达到多出枝和枝条势力均衡的目的。

6. 为什么要进行拿枝？怎样拿枝？

拿枝也叫撑枝或揉枝，方法是用手握住枝条，使其向下弯曲，使枝条伤而不折，这是夏剪工作中的最重要的一项内容，这项工作从新梢木质化时开始，一直到晚秋均可进行，一般情况下，不封顶的超长枝，从6月份开始，每间隔一个月拿枝一次，全年拿枝，即可达到满意效果，拿枝由于伤及木质部而不伤皮层，抑制了养分向枝条顶端输送，使养分滞留于受伤部位，有效克服了枝条光腿现象，促使枝条早拔厥，早成花，拿枝抑制了秋梢，减少了营养消耗，从而提高产量，减少了冬剪工作量。

7. 抹芽和疏梢有何意义？

抹芽和疏梢可以结合疏果、拿枝一并进行，它可以节省养分，大大减少了冬剪工作量。疏去多头梢，可以使枝条后部已封顶枝得到相对较多的养分和光照，从而提高花芽质量，增加花芽数量。

8. 冬剪没剪好，现在能否去大枝？

生长期不宜去大枝，去大枝极易削弱树势，导致小叶病。

9. 怎样渡过“免环剥过渡期”？

连年环剥的果树，吸收根大量死亡，根冠失去平衡，一旦停止环剥，往往导致下年空树，往往要得2-3年后才能正常成花，我们把这一时期称为“免环剥过渡期”。

怎样度过“免环剥过渡期”？

以下几条可供参考：

1）确定永久株与临时株，在永久株上，确定永久枝和临时枝，不剥永久株主干，只剥临时枝，临时株可继续剥主干。

2）对严重大小年果园，对空树不剥，采用5-7月份控水措施。

3）对已经停止环剥的果园，必须实行浅沟台畦，花后追肥时，浇小水，而且浇半行剩半行不浇。

4）进入6月份，结合喷药，加入黄腐酸叶面肥。

5）喷苯肽胺酸（植物内源素，喷施到作物上后，通过叶面吸收，可以向茎、根各个部位传送，促进营养生长与生殖生长协调发展，抑制旺长，提早开花...ps:不知道是什么东西请自行百度）抑制秋梢旺长，7、8、9三个月是全年降雨最多月份，也是花芽形态分化期，雨水过大，引起秋梢旺长，除了实行浅沟台畦，尽量排水，还要辅以喷施苯肽胺酸的措施，雨水大要加大浓度和增加喷施次数。

本文来源：191农资人，作者：郑二牛霍增起

阅读全文

分享空间
分享微博
手机扫一扫

上一篇：茭白胡麻叶斑病的发生与防治下一篇：果树环剥十大误区（很多人都有啊）

苹果树夏剪有九问，非常实用！

推荐阅读

最新更新

合作伙伴